{"id":481,"date":"2023-12-26T16:18:07","date_gmt":"2023-12-26T15:18:07","guid":{"rendered":"https:\/\/psychologue-tdah-tsa.fr\/?page_id=481"},"modified":"2025-11-19T10:40:44","modified_gmt":"2025-11-19T09:40:44","slug":"qui","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/psychologue-tdah-tsa.fr\/index.php\/accueil\/qui\/","title":{"rendered":"Qui suis-je ?"},"content":{"rendered":"\n
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Illustration de couverture de l\u2019ouvrage Camouflage<\/em>, Bargiela, S., Standing, S<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Psychologue lib\u00e9rale<\/h1>\n\n\n\n
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Sp\u00e9cialis\u00e9e dans la prise en charge neuropsychologique<\/strong> et psychologique<\/strong><\/p>\n\n\n\n

des adultes<\/strong> porteurs d’un trouble neurod\u00e9veloppemental<\/strong>,
install\u00e9e aux Sables d’Olonne<\/strong>, en Vend\u00e9e (85). <\/p>\n\n\n\n

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Contact<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Formation \/ Titres<\/h2>\n\n\n\n
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Dipl\u00f4m\u00e9e du master<\/strong> Neuropsychologie<\/strong> clinique<\/strong> et cognitive<\/strong> \u00e0 tous les \u00e2ges de la vie, Neurosciences<\/strong>,<\/p>\n\n\n\n

Universit\u00e9 Paris<\/strong> Nanterre<\/strong>.
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Titre de psychologue et psychoth\u00e9rapeute <\/p>\n\n\n\n

N\u00b0 d’enregistrement aupr\u00e8s de l’ARS, Agence R\u00e9gionale de Sant\u00e9 \/ Adeli<\/strong> : 859308405 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Parcours<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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J’ai obtenu le dipl\u00f4me<\/strong> de master et le titre<\/strong> de psychologue \u00e0 l’issue d’une reconversion<\/strong> en psychologie,
apr\u00e8s quinze ann\u00e9es de design graphique<\/strong> exerc\u00e9 en freelance.<\/p>\n\n\n\n

J’ai initialement \u00e9t\u00e9 principalement form\u00e9e aux troubles du neurod\u00e9veloppement<\/strong> (TND) chez l’enfant (notamment aupr\u00e8s du centre d’\u00e9valuation diagnostique pr\u00e9coce des TND du Centre Hospitalier de Versailles<\/strong>, Pediated, et de cabinets lib\u00e9raux pluridisciplinaires<\/strong>.
J’ai ensuite \u00e9t\u00e9 initi\u00e9e \u00e0 l’\u00e9valuation du trouble du spectre de l’autisme<\/strong> (TSA) sans d\u00e9ficience intellectuelle chez l’adulte au Centre Expert Fondamental<\/strong> de Versailles (Centre Expert \u00ab\u00a0Asperger\u00a0\u00bb). Ma contribution \u00e0 un travail de recherche<\/strong> sur l’efficacit\u00e9 des th\u00e9rapies compl\u00e9mentaires et alternatives dans le TSA* <\/a>(Ebiact, Laboratoire Dysco, Universit\u00e9 Paris Nanterre<\/em>), m’a \u00e9galement ouverte aux plus \u00e2g\u00e9s, et avis\u00e9e des difficult\u00e9s que rencontrent de nombreuses personnes pour trouver des prises en charge adapt\u00e9es et recommand\u00e9es. <\/p>\n\n\n\n

Parall\u00e8lement, et tardivement, j’ai re\u00e7u un diagnostic de TDA\/H<\/strong>, ce qui m’a \u00e9galement conduite \u00e0 me former
aux manifestations de ce trouble \u00e0 l’\u00e2ge adulte et \u00e0 ses modalit\u00e9s particuli\u00e8res de prise en charge.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Approche<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n

Face aux multiples situations de longue et difficile errance diagnostique<\/strong> – privant des accompagnements adapt\u00e9s<\/strong> et s’associant \u00e0 une profonde souffrance<\/strong> psychologique, je m’adresse aujourd’hui sp\u00e9cifiquement aux adultes porteurs de ces troubles. <\/p>\n\n\n\n

Je propose un accompagnement combinant diff\u00e9rentes m\u00e9thodes<\/strong> (psycho\u00e9ducation, rem\u00e9diation cognitive, r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, entra\u00eenement aux habilet\u00e9s sociales…) avec pour principaux axes : favoriser la compr\u00e9hension d’un fonctionnement<\/strong> \u00ab\u00a0atypique\u00a0\u00bb ; identifier et \u00e9valuer les difficult\u00e9s \u00e9prouv\u00e9es<\/strong> afin de fixer des objectifs adapt\u00e9s<\/strong> et individualis\u00e9s<\/strong> ; s’appuyer sur les forces<\/strong>, ressources<\/strong> (qui sont nombreuses !) et centres d’int\u00e9r\u00eat <\/strong>de chaque personne, afin de proposer des activit\u00e9s et supports stimulants<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Ce parcours est un travail d’\u00e9quipe<\/strong>, une collaboration<\/strong> au c\u0153ur de laquelle le patient est acteur<\/strong> et d\u00e9cisionnaire<\/strong>, l’id\u00e9e \u00e9tant de trouver ensemble<\/strong> les strat\u00e9gies les mieux adapt\u00e9es et les plus efficaces, de fa\u00e7on flexible et ajustable<\/strong> tout au long du suivi, afin de maintenir la motivation<\/strong>, de favoriser le changement<\/strong>, et de tendre vers le r\u00e9tablissement<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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*<\/a> Gosling, C. J., Boisseleau, L., Solmi, M., Sandbank, M., Jurek, L., Nourredine, M., Porcu, G., Murgia, E., Radua, J., Fusar-Poli, P., Kovarski, K., Caparos, S., Cartigny, A., Cortese, S., Delorme, R. (2025). Complementary, alternative and integrative medicine for autism: an umbrella review and online platform. Nature Human Behaviour<\/em>, 1-10.<\/p>\n\n\n\n

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